יומן ביצוע 1

מטרת יומן הביצוע היא לשמור מעקב כתוב אחר ההתנסות בבתי הספר המאמנים, כדי להעמיק ולשפר את הלמידה מתהליך זה, ולשפרו באופן מתמיד. מילוי היומן נדרש אחת לשבוע, מיד לאחר ההתנסות, ויש לשולחו במייל לאורה בר-יעקב, רכזת ההתנסות oraby@walla.com

שם המתכשר/ת: מחמוד זיאדנה     בית ספר ההתנסות: מקיף אלראזי רהט            תאריך: 14.2.2011

           

התרשמות ותובנות אישיות -   מהמפגש הזה אני לוקח כמה דברים שלטעמי חשובים: 1.   בחירת האדם הנכון בתפקיד הנכון מקלה עלי כמנהל, וחוסכת לי זמן יקר אותו אוכל לנצל למטרות אחרות. 2.    חשוב להראות כאדם א-פוליטי שבראש מעיניו ביה"ס אותו הוא מוביל ולהיות רחוק ככל שניתן מפוליטיקה צרה של הישוב.

פרטי התנסות שעת הגעה: 900 בבוקר. פעילות לפי שעות: 900-1000 : שיחה עם סגן המנהל האחראי על טיפול בבעיות המשמעת בביה"ס, בעיקר התמודדות עם תלמידי כיתות י"ב. 1000-1100:שיחה עם המנהל על יחסיו עם גורמי חוץ ובעיקר העירייה, לדוגמא: טיפול בבעיית שיבוץ מורה שהחל את עבודתו באוקטובר. מה עשיתי: -   שוחחתי עם סגן המנהל ולאחר מכן עם המנהל לגבי בעיות משמעת, טיפול בכיתות י"ב ויחסים עם גורמי חוץ. עם מי נפגשתי: - סגן המנהל. - מנהל ביה"ס. מה ראיתי: -         בחירת הסגן הזה לטיפול בבעיות משמעת אינה אקראית, אלא בחירה מושכלת שהמניע לה הוא ההיכרות השלמה של הסגן עם אוכלוסיית ביה"ס. -         חשוב לשמור על קשרים מפותחים עם גורמי חוץ.  במקרה של התיכון הרשות המקומית חשובה מאוד.

למידה עבורי
מאת: מחמוד זיאדנה
למידה הינה פעולה בסיסית בחיינו, המעוגנת בכל פעילות שאנו עושים. למידה מלווה אותנו מאז שנולדנו ועד סוף ימינו. אני לא חושב שיש יום שאני לא לומד בו. אני לומד מילדי, מתלמידי, מעמיתי לעבודה, מהאנשים ברחוב, מהחי ומהצומח. בעזרת למידה זו אנו מפתחים את ניסיון החיים שלנו ומעצבים את התנהגותנו.
למידה יכולה להיות יזומה או מכוונת , לדוגמא במסגרת כתה, סמינר, קורס וכו'. לרוב אנו נדרשים ליטול חלק, לתרגל או לחוות נושאים חדשים על מנת שלמידה כזו תהיה משמעותית עבורנו. מקורות המידע בסוג זה של למידה יכולים להיות מורים, מרצים, ספרים סימולציות, ועוד.
למידה גם יכולה להיות ספונטנית: מהסביבה, מהחברה, מתהליכי ניסוי וטעייה שלנו, מניסיונם של אחרים. מקורות המידע בסוג זה של למידה יכולים להיות טלוויזיה, אינטרנט, אירועים חברתיים, ועוד.
למידה יכולה להביא לשינוי התנהגותי בין אם לטובה או לרעה. ובין אם גלוי או סמוי.
דוגמא מעניינת:
לאחר סיום לימודי תואר ראשון במחלקה למתמטיקה ומדעי המחשב, פגשתי בספרית האוניברסיטה חבר ללימודים. שאלתי אותו אם הוא ממשיך לתואר שני וענה לי: "אתה יודע, כשלמדנו בתואר ראשון למדנו כדי להצליח ואכן הצלחנו. היום אני לומד את כל הקורסים מחדש אבל מתוך עניין ורצון להבין מתמטיקה". אני יודע שהוא המשיך ללמוד לבד כשנתיים לאחר סיום התואר.

הלא מחמוד

וין עאזמני ומאשי ...... מה קורה ? מה דעתך על ארוחת דגים ביפו ????????

שלום לכל באי הבלוג שלי

אהלן וסהלן